Desde su gestación el proyecto de Ley General de Educación (LGE) ha sido motivo de discusión social. A las tomas de los establecimientos estudiantiles se han sumado paros y marchas nacionales que convocan a centenares de estudiantes secundarios, universitarios y docentes con casi la totalidad de adhesión. Según algunos dirigentes estudiantiles el objetivo de estas movilizaciones es presionar para modificar nuevamente, ciertos puntos de la ley que actualmente es discutida en el Congreso. Para lograrlo, ellos demandan una participación activa como actores del sistema.

La Confederación Nacional de Federaciones de Estudiantes de Chile (Confech) hizo llegar hasta la Moneda un petitorio
único nacional a través del cual se exponen algunos de los 
problemas que tiene el actual sistema  planteando, además,

algunas modificaciones: La derogación de la PSU, brecha que separa a los establecimientos públicos de los privados; eliminar el estatuto docente que mantiene a malos profesores en el sistema; crédito para todos y más subvenciones por alumnos son algunos de los puntos exigidos.

La ministra de Educación, Mónica Jiménez, ha sido enfática en declarar que la LGE tuvo su momento de discusión y ahora no se pueden hacer nuevas modificaciones incluso va más allá cuando señala que  esta nueva normativa “está permitiendo un avance sustantivo en relación con la calidad y equidad de la educación. La LGE nos permite hacernos cargo de una demanda que estudiantes y profesores hicieron el 
año 2006 cuando solicitaron al Gobierno la derogación de la 
LOCE. Bueno, la LGE deroga a la LOCE”, señaló la ministra.

En los últimos días la Ministra Mónica Jiménez  ha pedido defender la LGE y no atacarla: “yo estoy por el diálogo, pero los estudiantes deben definir quiénes son sus representantes, porque uno no puede conversar con todos a la vez”. Por esta razón, llamó a los parlamentarios a ir a los colegios a debatir con los alumnos, y a los profesores a que presentaran la ley como debía ser y discutirla. “Es un ejercicio de educación cívica”.

Llamados al diálogo


El Comité Permanente de la Conferencia Episcopal de Chile hizo 
pública una declaración que lleva por título "En esta hora histórica", 
en la que mira con esperanza el futuro de la educación del páis, en momentos en que se tramita el Proyecto de Ley General de Educación, LGE.

A juicio de los obispos, el acuerdo político en educación que hizo posible el Proyecto de Ley y que fue el fruto de un trabajo de los más diversos sectores políticos y técnicos, "es histórico, sin precedentes, y es una contribución nueva y positiva que favorece el entendimiento y la unidad, que tanto necesita Chile". En ese sentido, llaman "a valorar el acuerdo alcanzado y tratar de construir puentes de diálogo para avanzar hacia la gran meta de Chile, que es la calidad de educación que merecen los hijos e hijas de esta tierra, particularmente los que viven en mayor marginación y pobreza".

Consultado sobre las distintas movilizaciones sociales en el país, como la de los estudiantes, profesores y camioneros, el Cardenal Francisco Javier Errázuriz también  llamó al diálogo. “Creo que lo primero es optar siempre por el diálogo, no hay ninguna voluntad de no escuchar lo que son las justas reivindicaciones o de necesidades de distintos grupos. Yo creo que la misma Presidenta cuando abrió el Consejo Presidencial para la Educación quiso incluir a los estudiantes. Puede ser que ellos sientan que alguna demanda aún no esté cumplida. Por lo demás, son grupos de estudiantes, no son todos los estudiantes de Chile, la Ministra está dispuesta al diálogo. Siempre se debe optar en primer lugar por el diálogo y no por medidas de fuerza para obligar a un diálogo, al cual las autoridades realmente están dispuestas. Creo que siempre se debe optar por el camino del diálogo, que es el camino de la paz”, señaló finalmente el Arzobispo de Santiago.

Frente al actual escenario la Vicaría Pastoral Universitaria, quiere incentivar el diálogo animando a los estudiantes a informarse del proyecto de ley que es discutido en el Congreso junto al informe del Consejo Asesor Presidencial que lo antecedió. Ambos documentos contienen el resultado del arduo trabajo hecho por todos los actores del sistema y en cuyo contenido se reflejada las ansias de transparencia, justicia y calidad que todo sistema aspira tener.

Documentos de consulta

Ley General de Educación

Informe del Consejo Asesor Presidencial para la Educación Superior

Tertulia Universitaria
Educación Superior y Bien Común: ¿Estudiamos para servir al país?19 de junio, 18:30 hrs. Casa Central Universidad Católica de Chile. 
Invitados: Ministra de educación, Mónica Jiménez, el profesor de la Universidad Católica Luis Mariano de la Maza, el rector de la Universidad de Santiago de Chile Juan Manuel Zolezzi y el alcalde de Peñalolén Claudio Orrego.



Principales Aspectos de la nueva ley de educación
• El 9 de abril la Presidenta Michelle Bachelet firmó el proyecto de ley que sustituye a la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza y la reemplaza por la nueva Ley General de Educación.

• Establece un nuevo marco regulatorio para la educación pública y privada con mayores estándares de calidad, consagrando derechos y deberes para los distintos actores del sistema educativo.

• Hace compatible la libertad de enseñanza con el derecho de todos y todas a una educación de calidad.

• Consejo Nacional de Educación:  Además de sus actuales funciones (aprobación de las bases curriculares y los planes y programas de estudio) Tendrá nuevas atribuciones: aprobación de estándares, informar plan de evaluaciones, informar normas sobre calificación y promoción. En relación con la educación superior, la propuesta legal mantiene las atribuciones ya establecidas. Su composición sólo incluye a componentes de la Comunidad Educativa, a diferencia del anterior Consejo Superior que incluía a miembros de las FFAA y del Poder Judicial. 

• Los sostenedores sólo podrán ostentar dicho  cargo las corporaciones municipales o fundaciones sin fines de lucro. Se fijará un plazo de cuatro años para que las entidades que actualmente tienen reconocimiento oficial puedan adecuarse a las nuevas exigencias.

• Giro único educacional: los sostenedores deberán demostrar que están entregando una educación de calidad, junto con rendir una cuenta detallada (en el caso de los establecimientos subvencionados) del uso de los fondos públicos. 

• Regula el sistema escolar, entregando reglas para asegurar un servicio educativo de calidad para todos los niños, independiente de su condición social, económica, cultural o territorial.

• Equilibra el derecho a la libertad de enseñanza y a recibir educación de calidad. Los padres pueden escoger y acceder sin discriminación al establecimiento de enseñanza para sus hijos, y existe la libertad para abrir, organizar y mantener establecimientos educacionales.

• Promueve la transparencia del sistema educativo, exigiendo la publicación y libre acceso a la información respecto a proyectos educativos, resultados académicos, evaluaciones docentes y recursos financieros.

 • Crea la Agencia de Calidad encargada de resguardar y asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad de la educación que defina el Mineduc, comunes a todos los establecimientos educacionales, los que tendrán que ser sancionados por el nuevo Consejo Nacional de Educación. Será responsable de desarrollar el sistema de medición de calidad de los aprendizajes de los alumnos y de evaluación del desempeño de los establecimientos. 

• Crea la Superintendencia de Educación que tendrá la misión de regular y controlar el uso de los recursos fiscales. Fiscalizará la rendición de cuentas de los establecimientos y sus sostenedores. Resguardará que los recursos que el Estado aporta sean usados en beneficio de una educación de calidad y no desviados hacia otros fines.

•Actualmente esta ley se encuentra en discusión parlamentaria.